RPP IPA KELAS V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah            : SD Negeri 009 Tembilahan Hulu

Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester           : V/ 1 (Satu)

Alokasi Waktu           : 1 x 10 menit

Standar Kompetensi :1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

Kompetensi Dasar      :1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.

Indikator                     : 1.3.1 Menyusun menu makanan bergizi dan seimbang sebagai cara untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.

I.                   Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyusun menu makanan bergizi dan seimbang sebagai cara untuk menjaga kesehatan alat pencernaan dengan tepat.

Karakter yang diharapkan:

ü  Teliti

ü  Cermat

ü  Disiplin

II.                Uraian Materi :   

Menu Makanan Bergizi dan Seimbang

Tubuh kita akan sehat jika kita makan makanan yang bergizi dan seimbang. Makanan bergizi dan seimbang bukanlah makanan yang mahal dan enak rasanya melainkan, makanan yang kita makan setiap harinya harus mengandung semua zat gizi yang dibutuhkan oleh tubuh dan dalam jumlah yang sesuai dengan kebutuhan tubuh. Apabila kebiasaan ini kita lakukan setiap harinya tentunya akan mendatangkan manfaat yang baik bagi kesehatan alat pencernaan kita.

Setiap orang akan memiliki kebutuhan makanan yang berbeda pula. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti umur, jenis kelamin, pekerjaan, dan berat badan seseorang.

Makanan yang bergizi dan seimbang tertuang dalam makanan 4 sehat 5 sempurna. Setidaknya setiap harinya seseorang makan dengan makanan yang mengandung zat gizi berikut ini :

1.    Makanan pokok seperti nasi, singkong, roti, jagung, dan gandum.

2.    Lauk pauk seperti daging, ayam, telor, tempe, dan tahu.

3.    Sayur – sayuran seperti bayam, kangkung, sawi, wortel, dan kentang.

4.    Buah – buahan seperti jeruk, pisang, tomat, semangka, dan apel.

Ditambah dengan segelas susu setiap hari menambah sempurna asupan makanan untuk tubuh kita dan membuat alat pencernaan sehat terhindar dari penyakit. Berikut contoh menu makanan bergizi dan seimbang :

1.    Menu pagi : lontong sayur, telur rebus, dan susu.

2.    Menu siang : nasi, ayam goreng, tempe bacem, sayur bayam, dan sepotong pepaya.     

3.    Menu malam : nasi, daging sapi, sayur sop wortel, dan sebuah apel.

III.             Metode Pembelajaran

ü  Diskusi

IV.             Langkah Pembelajaran

No	Kegiatan	Guru	Siswa	Ket
1.	1. kegiatan awal a. Menarik perhatian siswa b. Memotivasi c. Kaitan  d. Acuan	ü Mengucap salam ü Berdo’a ü Absensi ü Mengajak siswa bernyanyi lagu “ aku anak sehat”. ü Mengaitkan materi pelajaran minggu lalu dengan pelajaran hari ini. ü Menuliskan judul materi pelajaran di papan tulis. ü Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.	ü Menjawab salam ü Berdo’a ü Mengacungkan tangan ü Dengan bimbingan guru bernyanyi lagu “ aku anak sehat”. ü Mendengarkan penjelasan guru. ü Mencatat judul materi pelajaran. ü Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.	3 Menit
2.	2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi  b. Elaborasi  c. Konfirmasi	ü Menanyakan beberapa pertanyaan pada siswa untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang makanan bergizi seimbang. Misalnya, “siapa yang sarapan sebelum ke sekolah tadi?”, kemudian bertanya menu makanan apa yang disantap siswa saat sarapan tadi dirumah?”. ü Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan alat pencernaan dengan makan makanan yang bergizi lagi seimbang. ü Membagi siswa menjadi 3 kelompom secara heterogen berdasarkan tingkat intelegensi dan jenis kelamin.   ü Menjelaskan langkah- langkah yang harus dikerjakan siswa bersama kelompoknya (membagikan gambar- gambar). ü Mengamati kerja siswa pada masing – masing kelompok (berjalan mendekati siswa). ü Secara bergiliran meminta perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompoknya, kemudian kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang sedang membacakan hasilnya.  ü Menyimpulkan hasil diskusi siswa. ü Menanyakan hal- hal yang belum dipahami siswa.	ü Menjawab pertanyaan guru. ü Mendengarkan penjelasan guru. ü Membentuk kelompom yang telah ditetapkan guru. ü Mendengarkan langkah- langkah yang dijelaskan oleh guru. ü Bersama kelompoknya mendiskusikan persoalan yang guru perintahkan. ü Secara bergantian membacakan dan menanggapi hasil diskusi kelompok. ü Memperhatikan penjelasan guru. ü Bertanya hal – hal yang belum dipahami.	5 Menit
3.	3. Penutup a. Evaluasi b. Refleksi c. Tindak Lanjut	ü Memberikan soal- soal latihan.   ü Bersama siswa mengingat kembali kegiatan pembelajaran yang baru dilalui. ü Memberikan pekerjaan rumah dan menyampaikan materi pelajaran minggu yang akan datang (alat peredaran darah pada manusia).	ü Mengejakan soal- soal latihan ü Ikut mengingat kembali kegiatan pembelajaran yang telah dilalui. ü Mencatat pekerjaan rumah yang diberikan.	3 Menit

V.                Alat/ Sumber Belajar

1.      Buku Penunjang “Ilmu Pengetahuan Alam IPA Kelas 5 Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. 2009.

2.      Media visual buatan guru (gambar)

VI.             Penilaian

Indikator	Penilaian
	Tehnik	Bentuk	Contoh instrumen
Menyusun menu makanan bergizi dan seimbang sebagai cara untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.	Tes tertulis	Uraian	Susunlah sebuah menu makan siang yang bergizi dan seimbang !

Mengetahui

Kepala SD N 009 ,TBH                                                          Tembilahan ,          Mei 2015

Guru Mapel IPA

 

LINDA YANTI,SPd,M.Pd.I                                                           PUTU SRI UTAMI DEWI  

           NIP.156001011980081002                                                        NIRM: 1209.12.06841

LAMPIRAN 1:

 Instrumen soal penilaian

Soal Uraian :

            Jawablah soal uraian dibawah ini dengan jawaban singkat, padat dan jelas.

1.       Susunlah sebuah menu makan siang yang bergizi dan seimbang !

2.      Asupan makanan yang dibutuhkan setiap orang berbedaa- beda. Hal ini dipengaruhi olaeh beberapa faktor. Sebutkan faktor yang mempengaruhi perbedaan asupan zat makanan setiap orang!

3.      Menu makanan yang bergizi dan seimbang setidaknya mengandung makanan pokok, lauk pauk, sayur- sayuran dan buah- buahan. Sebutkan masing – masing 2 contoh dari makanan tersebut!

4.      Marina pergi ke sebuah restaurant pada malam minggu. Ia akan memesan makanan. Bantulah marina memesan makan malamnya agar dapat memilih menu makanan yang bergizi dan seimbang!

5.      Susunlah sebuah menu sarapan pagimu untuk hari ini!

No	No. Soal	Jawaban	Skor
1.	No soal 1	Nasi, ikan asam pedas, tumis toge, tahu goreng, dan jus mangga.	20
2.	No soal 2	Umur, jenis kelamin, berat badan, dan pekerjaan.	20
3.	No soal 3	1.    Makanan pokok seperti nasi, singkong, dan roti. 2.    Lauk pauk seperti daging, ayam, telor, tempe, dan tahu. 3.    Sayur – sayuran seperti bayam, kangkung, sawi, wortel, dan kentang. 4.    Buah – buahan seperti jeruk, pisang, tomat, semangka, dan apel.	20
4.	No soal 4	Nasi, steak daging sapi, sayur brokoli, sebuah apel.	20
5.	No soal 5	Roti tawar, selai stroberi, susu, dan telur dadar.	20

LAMPIRAN 2 :

Format Penilaian Hasil Kerja Siswa

No	Nama siswa	Skor*					Skor perolehan	Nilai
		1	2	3	4	5
1.	Azam Saputra	20	18	15	15	20	88	88

Keterangan :

*kolom skor diisi dengan point yang diperoleh siswa pada setiap soalnya. 

Nilai siswa =

Contoh :

Nilai Azam  =     88

Peilaian Kinerja Diskusi Siswa

No	Nama Siswa	Alternatif Jawaban
		Aktif	Tidak Aktif
1.	Azam Saputra
2.	Dst

                        Keterangan :

*beri tanda checklist (√) pada kolom alternatif jawaban untuk keaktifan siswa pada saat diskusi berlangsung.